传记
詹妮弗·米. Zosh, Ph值.D., 是bck体育官网布兰迪温校区人类发展和家庭研究教授，她曾两次获得杰出教学奖。. 作为白兰地酒儿童发展实验室的主任, 她研究婴儿和幼儿如何了解周围的世界. 她的专业领域和出版物包括有趣的学习, 科技对儿童的影响, 工作记忆, 数学认知, 语言习得. 值得注意的是，她是最近(2015年)出版的一篇文章的共同主要作者 公共利益中的心理科学 通过对儿童学习方式的科学研究，将教育重新放到教育应用程序中. 她在专业会议上展示她的工作，包括:儿童发展研究协会, 国际婴儿研究大会, 美国国家科学院儿童与屏幕研讨会, 国际大脑与教育学会, 和其他人.
她职业生涯的主要推动力是通过博客和媒体露面向公众传播和翻译科学发现. 这项翻译工作已经出现在The Conversation上, PBS的父母, 赫芬顿邮报, 布鲁金斯学会, 琼·甘兹·库尼中心, NPR广播时代, Fox29新闻, 及以后. 她还通过参与儿童博物馆内的生活实验室以及担任组织咨询委员会的角色，参与了发展研究的传播.g.、Ultimate Block Party、Urban ThinkScape). 她以优异成绩毕业于特拉华大学(University of Delaware)，成绩为B.A. 心理学，辅修认知科学. 她获得了博士学位.D. 约翰霍普金斯大学心理学和脑科学专业.
Dr. Zosh的本科研究经历深刻地改变了她对大学教育的看法，她寻求让本科生积极参与到她的研究中来. 与博士一起工作的本科生. Zosh将有实践研究经验，他们将积极参与受试者的招募和运行以及数据分析. 与博士一起工作的本科生. Zosh被期望对他们正在进行的项目拥有所有权，并可能负责在实验室会议上展示他们的工作. 他们也将被要求阅读和讨论适用的文章(与博士. Zosh的帮助!). 整体, 她想让本科生有机会看到新知识的产生，并在科学过程中发挥积极作用.
当她不在实验室或教授婴儿和儿童发展课程时, 她是一名狂热的厨师和业余摄影师.
最近的出版物
Zosh J.M，赫什-帕塞克，K.格林科夫，R.M., & 多尔,R.A. (2017). 学习与创造的结合:引导游戏的前景. In. R. Beghetto & B. Sriraman (Eds.). 教育中的创造性矛盾:跨学科的悖论和观点 (pp. 165-180). 纽约:斯普林格国际出版公司.
Zosh J.M.赫什-帕塞克，K.格林科夫，R.M., & Parish-Morris J. (2016). 数字时代的学习:让教育回归到幼儿教育应用中. In 儿童早期发展百科全书. 检索: http://www.child-encyclopedia.com/technology-early-childhood-education/..。
Zosh J. M.哈辛格-达斯，B.， Toub, T. S.赫什-帕塞克，K., & 罗伯特·格林科夫说道,他是R. (2016). 玩数学:游戏如何支持学习和共同核心州标准. 师范学院数学教育学报, 7, 45–49.
Zosh J.M.解析:选B.菲利波维茨，A. 罗伯特·格林科夫说道,他是R.M.赫什-帕塞克，K., & 纽康比,N. (2015). 谈话形式:父母式语言与电子语言vs. 传统的形状分选机. 心灵、大脑与教育，9, 136-144.
Hirsh-Pasek K.*， Zosh J.M.*(*共同第一作者)，罗伯特·格林科夫说道,他是R.格雷，J.罗柏先生., & 考夫曼J. (2015). 把教育放在“教育”应用程序中:学习科学的教训. 心理科学的公共利益，16, 3-34.
Zosh J.M. & Feigenson L. (2015). 阵列异质性防止婴儿灾难性遗忘. 认知,136, 365-380.